Wordpress Themes
 

快乐教学

课程纲要:

(1) 21世纪的教育支柱 (2) 教师的使命

(3) 学习牧羊人的管理智慧 (4) 非一般教育效应

(5) 校园里的春天 (6) 3Q赢家

营会特色:
包括手语律动、游戏、口号、激励小故事、学习座右铭等,以轻松活泼,互动方式进行。





全柔华小教师生命成长营系列于2008年6月7日成功举行,并圆满落幕。来自柔佛州七十余所华小的三百多位教师 ,分别齐集端本华小礼堂上课,认识及学习如何推动生命教育。营会也吸引了二十余位来自吉隆 坡及马六甲的教师参加,难能可贵。营会主持讲师谢坤校长,以轻松多元方式,包括歌唱, 激励故事等活动,引导老师们了解21世纪教师的使命,体验生命教育的重要。谢讲师在营 会中,特别介绍老师们以观功念恩的方式从事教学工作,即先看别人的优点,同时以感恩的 心为出发点,包容及引导孩子们向上向善。他表示今日主流教育与考试成绩为考量,忽略了 个人品格的熏陶。因此,希望教师做个不一样的老师,除灌输孩子们知识,同时也在日常教 学中,引导孩子们了解生命的可贵,让学习生活过得更有意义。在整日的营会中,全体营员 们参与专题讲座,心灵活动,经验分享,小组讨论等多元活动,体验了生命教育的内涵及如 何将生命教育融入主流教育。

全柔教师生命成长营-系列(二)快乐灵芝老师于己于2008年10月4日举行.本成长营系以各种静态与动态活动的安排 ,让教师巩固及落实以下之目标:一、协助教师体会教育工作的意义,进而增强教师对学生 之教化功能。二、建立及巩固正确的教学理念,分享快乐教学人生。三、通过教师个人思想 与行为的改变,推动欢乐校园教学文化。  研习内容: 一、方式:专题讲座、经验分享、小组研讨等,通过轻松有趣的手语律 动、心灵歌曲唱颂、团康活动等多元化方式进行。二、课程: (一)教学生命的探讨 :生命教育的内涵及推动。 (二)非一般教育效应。 (三)如何落实观功念恩的教育理念。 (四)创意教学:心智图/手语律动。

提振士气,激励人心,谢坤校长主讲“非一般效应” 宽柔中学古来分校,继1月29日主办第一场教师培训课程之后,复于4月1日(星期二)主办第二场培训讲座,并邀得国内知名教育工作者–谢坤校长前来分享。

谢坤校长从事教育工作卅余年,经验丰富,办学卓有成效。去年甫自新邦令金端本华小退休。谢坤校长多年来曾受邀到星马各地主持超过1000场激励讲座会,亦曾接受新加坡电视台及电台访问。经验擅长以富有热忱、积极,强烈的肢体语言,带动及感染参与者学习的乐趣。

本次讲座,偏重在激励教师的精神,综观当天出席者之反应,可说已达到预期之效果。主讲人在开讲之初,即精选了以圣哲语录为歌词的动听歌曲,带动全场气氛, 使教师迅速收摄精神,专注地投入讲题内,随即为学员分析了身为教师所应具备的基本条件即:爱心。实则此处所谓爱心,应视为“信心”“关心”“热心”“真心 ”“耐心”“细心”“专心”“苦心”“欢心”及“开心”的综合体,这些既是教师应当的自我要求,也是教师对学生应抱持的态度。

其次,谢坤校长以“起”(学习)、“承”(成长)、“转”(成熟)及“合”(分享)四阶段,说明由新手教师逐步蜕变为资深教师的各个历 程,揭示教师自我成长的重要,强调教师在发展专业的过程中,应该具有积极正面的心态与开放的心胸,并顺势引入正题,逐一剖析所谓“棒教师”的基本特质,诸 如:教学热忱、创新思维、引导学生学习、自我增值及专业品质等,勉励教师应以臻至“人师”境界为标杆,而不能以成为“经师”而自满自足。再者,谢校长也以 “观过念怨”“观光念闲”和“观功念恩”这三类型的教师做对比,强调“意念”之重要,要求教师应该具备正向的思维、正面的教学态度,以正确的方式面对学 生。

讲座的核心,即是谢校长为教师们分析十项教育效应。除逐一解释各项效应的内涵外,还以实例说明各项效应应用于教育场域中的效用。说理浅白易晓,举例真实普遍。

值得一提的是,宽柔分校素来极为重视教师的培训,未来将继续加强这方面的工作,使师生皆能从中受惠。

笨珍区爱心学校计划教育激励讲座(耕文华小)

PONTIAN TEACHERS